Revista de Educación

Revista Espacios en Blanco

Serie Indagaciones

Precios:

N° 23: $60

Nº 22: $50

Nº 21: $50

Nº 20: $50

Nº 19: $40

Nº 18: $40

Nº 17: $40

Nº 16: $30

Nº 15: $30

Nº 14: $30

Nº 13: $20

Nº 12: Agotado

Nº 11: $20

Nº10: $20

Nº 9: $20

Nº 7/8: $20

Nº 5/6: $20

Nº 3/4: $20

Nº 2: $20

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"Especulación y Castigo en la Escuela Secundaria": $60

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Serie indagaciones N° 23 - Junio de 2013


Dossier Nº22 (continuación)

  • De la selección a la universalización. Los desafíos de la obligatoriedad de la educación secundaria.

Estela Miranda

 

Dossier Nº23

  • Profesión Académica y Trabajo Docente en la Universidad Latinoamericana.

Presentación por Lucía García

  • El trabajo en la Universidad. Pequeña introducción a un texto para dar batalla...

Deolidia Martínez Funes

  • Territorios y fronteras de género en la Universidad Nacional de Córdoba.

Maite Rodigou, Paola Blanes, Alejandra Domínguez 

  • La profesión académica en América Latina: tendencias actuales a partir de un estudio comparado

Norberto Fernández Lamarra y Mónica Marquina 

  • Universidade Pública Brasileira no Século XXI Educação superior orientada para o mercado e intensificação do trabalho docente.

João dos Reis Silva Júnior y Valdemar Sguissardi

  • La monetarización de la profesión académica en México: Un cuarto de siglo de transferencias monetarias condicionadas.

Manuel Gil Antón

 

Artículos

  • Una educación para el desierto argentino. Los pueblos indígenas en los planes de estudio y en los textos escolares actuales. Mariano Nagy 
  • Políticas sociais como sistemas simbólicos: regulações no campo das disputas sociais. Idalice Ribeiro Silva Lima, Maria Vieira Silva y Úrsula Adelaide de Lélis 
  • Política y educación en la provincia de Buenos Aires durante el primer peronismo: reestructuración institucional e incorporación de nuevos actore. Eva Mara Petitti

 

Reseñas de libros

  • “Formación de las elites. Investigaciones y debates en Argentina, Brasil y Francia” de Sandra Ziegler y Victoria Gessaghi, por Maria Emilia Di Piero
  • “El arte de gobernar el sistema educativo. Discursos de Estado y redes de integración socioeducativas” de Giovine Renata,  por Mariana Guzmán Del Valle.
  • “El futuro de la profesión académica. desafíos para los países emergentes” de Norberto Fernández Lamarra y Mónica Marquina,  por Andrea Pacheco
  • “Construir una buena escuela: herramientas para el director” de Silvina Gvirtz, Ivana Zacarías y Victoria Abregú, por Lorena Plesnicar
  • “Desarrollo cognitivo y educación [1] Los inicios del conocimiento” y “Desarrollo cognitivo y educación [2] Procesos del conocimiento y contenidos específicos” de José Antonio Castorina y Mario Carretero (Comps.), por María Alejandra Ballester y María Pía Barrón

 

Reseña de jornadas

  • “Segunda Jornada: “Diversas miradas sobre la infancia” por Rosana Corrado y Nora Ros
  • “VII Encuentro Internacional de Investigadores de la Red Educación, Cultura y Política en América Latina” por Ma. Laura Bianchini y Natalia Cuchán
  • “IX Encuentro de Cátedras de Política, Planeamiento, Administración y Financiamiento de la Educación”, por Nora Lamfri, Alejandra Castro y Juan Suasnábar.

 

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Normas para la presentación de trabajos

Serie Indagaciones Nº 22 Junio de 2012

  • La obligatoriedad de la escuela secundaria. La tensión inclusión-exclusión en las políticas, las instituciones y las experiencias de los actores escolares. Presentacion por Liliana Martignoni
  •  Estudios comparados y pensamiento comparado inimaginable: la paradoja de la razón y sus abyecciones. Thomas Popkewitz. Trad. Mercerdes Leaden
  •  Que tem a Europa para ofrecer aos recém-chegados a uma longa escolaridade obrigatória?  Joaquim Azevedo
  •  La obligatoriedad de la escuela secundaria: variaciones en los regímenes académicos. Ricardo Baquero, Flavia Terigi, Ana Gracia Toscano, Bárbara Briscioli y  Santiago Sburlatti
  • Una cartografía sobre la escuela en Colombia desde la perspectiva de la pedagogía crítica. Piedad Ortega Valencia
  • O que queremos da escola média? A perspectiva de pesquisadores, professores e estudantes de ensino média. Gláucia Moreira M. Martins
  •  Las consecuencias de la estigmatización territorial. Reflexiones a partir de un caso paradigmático. Gabriel Kessler

 

Artículos

  • Los instrumentos de mediación en la escuela media: un estudio de las actividades didácticas.  Diana Martín y Rita De Pascuale
  • Condiciones laborales de los docentes en la Provincia de Buenos Aires: 2004-2010. Liliana Pascual y Cristina Dirié

 Jóvenes investigadores

  • El estado en las leyes educativas argentinas del siglo XXI: estructuras y sentidos.  Juan Suasnábar

 

Reseñas de libros

  • “La formación docente en educación física. Perspectivas y prospectivas” de Nidia Corrales, Silvia Ferrari, Jorge Gómez, Gladys Renzi  por Belén Bilbao, Gabriel Pantusa, Ignacio Islas Casanova, Mariano Donvito
  • “Variaciones sobre la forma escolar. Límites y posibilidades de la escuela media” de Guillermina Tiramonti (Dir.) por Natalia Cuchan
  • “Políticas curriculares. Sujetos sociales y conocimiento escolar en los vaivenes de lo público y lo privado” de Flora Hillert  por Agustina Engert
  • “Psicología y Trabajo. Una relación posible” de Graciela Filippi y Elena Zubieta (Coord.)  por María Matilde Balduzzi
  • “Ambiente y educación. Una apuesta al futuro” de Raquel Gurevich (Comp.)  por María Alejandra Ballester
  • “Lo importante es jugar… Cómo entra el juego en la escuela” de Patricia Sarlé  por Mariela Andrea Acosta, Marisel Caricato, Graciela Carpinacci, Rosana Egle Corrado
  • “Saberes y prácticas escolares” de Silvia Finocchio y Nancy Romero  por Ivana Fernández

 

Reseña de jornadas

  • Encuentro de Investigadores sobre Desarrollo Cognitivo, Cultura y Educación 1 y 2 de diciembre de 2011 por Graciela María Elena Fernández
  • Primeras Jornadas: “Diversas miradas sobre la infancia” por Rosana Corrado, Nora Ros
  • Presentación de la “La Nueva Escuela Secundaria” 6 de Mayo de 2011 por Andrea Fleitas, Lucrecia Romina Díaz y Sandra Elena Gómez

 

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Serie Indagaciones Nº 21- junio 2011

Dossier La Psicología Social ante los problemas y desafíos de las sociedades contemporáneas

Indice

Editorial

Dossier

  • La Psicología Social ante los problemas y desafíos de las sociedades contemporáneas. Presentación por María Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected]
  • Psicología social histórica histórica: teoría y construcción de conocimientos. Margarita Robertazzi. E-mail: [email protected]
  • El Pensamiento de la Psicología Social. Claudette Dudet Lions y María de la Luz Javides Romero. E-mail: [email protected]; [email protected]
  • El "Privilegio de los Blancos": otra fuerza de dominación social de las clases privilegiadas. Fabricio Balcazar, Luciano Berardi y Tina Taylor-Ritzer. E-mail: [email protected]
  • Acoso laboral y conductas incívicas: una perspectiva desde la psicología social. José Francisco Morales, Gabriela Topa Cantisano y Marco Depolo. E-mail: [email protected]
  • Aportes del enfoque de las representaciones sociales al campo de la educación. Denise Jodelet. Trad. María Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected]; [email protected]
  • Representaciones sociales y constucción de proyectos e indentitaria de jóvenes escolarizados. Diana Beatriz Aisenson. E-mail: [email protected]; [email protected]
  • Representaciones sociales de estudiantes universitarios y relación con el saber. María Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected]


Artículos

  • Corporeidade e educaçao: o corpo e os novos paradigmas da complexidade. Alvori Ahlert. [email protected]
  • Resultado de investigación: La formación docente en ciencias jurídicas: dispositivos para la práctica reflexiva. Rebeca Anijovic y Gabriela Cappeletti. E- mail: [email protected]; [email protected]


Jóvenes investigadores

  • La formación de docentes de nivel medio: entre la demanda y la anticipación. Argentina, principios del siglo XX. Jorgelina Mendez. E-mail: [email protected]

Reseñas de libros

  • "Escuelas en escena. Una experiencia de pensamiento colectivo" de Silvia Duchattzky, Gabriela Farrán y Elina Aguirre por María Silvina Centeno. E-mail: [email protected]
  • "Maneras de querer. Los Afectos docentes en las relaciones pedagógicas" de Ana Abramowski por Juan Suasnabar y Carolina Salvi. E-mail: [email protected]; [email protected]

NEES: Resúmenes de investigaciones

          Publicaciones- Fichas técnicas


Serie Indagaciones Nº 20 - Junio 2010

Dosier Memorias y trayectorias en la investigación educativa

Índice

Editorial

Dosier

  • Memorias y trayectorias en la Investigación educativa. Presentación por María Alejandra Corbalán. E- mail: [email protected]
  • Memorial. Mauricio Tragtenberg
  • Sociología de campo: profesión y vocación. Jean-Pierre Faguer. Trad. Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected]; [email protected]
  • Notas sobre la estructura y dinámica del campo de las ciencias de la educación. Emilio Tenti Fanfani. E-mail: [email protected]
  • Notas al margen de la memoria. Milton José Almeida. E-mail: [email protected]
  • Historia recodada, historia inventada. Agueda Bernardete Bittencourt.Trad. Verónica Bulacio. E-mail: [email protected]
  • A condiçao em falso: sobre un trajeto de professor e pesquisador em ciencias sociais no Brasil. Odaci Luiz Coradini. E-mail: [email protected]
  • Bagaje de un oficio. Recuerdos y disgreciones. María Alejandra Corbalán. E-mail: [email protected]

Artículos


Reseñas de libros

  • "Vinculos transgeneracionales, secretos de familia, sìndrome de aniversario, transmisión de traumatismos y práctica del genosociograma" del libro "Ay, mis ancestros" de Anne Ancelin Schutzemberger por María Marta Passini. E-mail: [email protected] [email protected]
  • "Discurso y educación. Herramientas para el análisis crítico" de Mónica Pini (comp.) por Juan Suasnabar, Mariana Guzmán del Valle y Silvina Latorre. E-mail: [email protected], [email protected], silvinaeducació[email protected]
  • "El mundo del trabajo y los caminos de la vida. Trabajar para vivir, vivir para trabajar" de Esela Grassi y Claudia Danani por María Matilde Balduzzi. [email protected]


Reseñas de jornadas

  • VI Encuentro Internacional de Investigación de la Red "Educación, Cultura y Política en América Latina por María Alejandra Corbalán y Lucía Beatriz García. E-mail: [email protected]; [email protected]
  • Encuentro del XV Aniversario de la Revista Espacios en Blanco "Educación, investigación y difusión" por Renata Giovine, Rosana Corrado, Andra Diaz, Ana María Montenegro y Lydia Albarelo.

NEES: Publicaciones-Fichas técnicas

Serie Indagaciones Nº 19 -  Junio 2009

Dossier Acerca de la gestión educativa: conceptualizaciones, actores y prácticas.

Editorial

Dossier

  • Acerca de la gestión educativa: conceptualizaciones, actores y prácticas. Presentación por María Ana Manzione.
  • Recapitulaciones en torno a la noción de Gestión. Alfredo Furlán. E-mail: [email protected]@prodigy.net.mx
  • La autonomía en la gestión como nuevo modo de regulación. Antonio Bolívar. E-mail: [email protected]
  • Lógicas gerenciales en instituciones educativas. Francisco Beltrán Llavador. E-mail: francisco.beltrá[email protected]
  • Gestao Democrática da fragilidad e o elogio da serenidade. Vera Lucia Sabogi De Rossi. E-mail: [email protected]
  • Escuela media y formación para el mundo político. Diálogo entre generaciones y tradiciones. Myriam Southwell. E-mail: [email protected]
  • Pedagogia y gubernamentalidad en las sociedades de gerenciamiento. Notas de formación entre competencias y abyección. Silvia M. Grinberg. E-mail: [email protected]
  • El liderazgo sustentable y el cambio en tiempos de confusión. Andy Hargreaves. Trad. Verónica Hollman. E-Mail: [email protected]; [email protected]
  • Las paradojas de la integración escolar. François Dubet. Trad. María Matilde Balduzzi. franç[email protected]; [email protected]


Articulos

  • Metáforas y analogías en el pensamiento sobre grupos. María Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected]
  • Trabalho, subjetividade laboral e cultura escolar no contexto da restruturaçao productiva. María Vieira Silva e Indalice Ribeiro Silva Lima. E-mail: [email protected]; [email protected]
  • Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de criterios de selección de profesores en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires. Nadina Poliak. E-mail: [email protected]


Reseñas de Libros

"Movimientos Sociales y Educación" de Roberto Elisalde y Marina Ampudia (comps) por José Luis Lenz. E-Mail: [email protected]

"Jóvenes promesas. Trabajo, educación y exclusión social de jóvenes pobres en la Argentina" de Agustín Salvia por Mar


Serie Indagaciones Nº 18 - Junio 2008

Dossier Nuevas preguntas, diversas miradas desde la Historia de la Educación.

  • Nuevas preguntas, diversas miradas desde la Historia de la Educación. Presentación por Ana M. Montenegro.


1. Escuela, reflexiones historiográficas y campo disciplinar.

  • De la Historia a la historia de la educaciòn. Una mirada desde las prácticas del conocimiento. Violeta Guyot y Sonia E. Riveros. E-mail: [email protected]; [email protected]
  • La escuela y la escolaridad como objetos históricos. Facatas y problemas de la Historia de la educación. Antonio Viñao. E-mail: [email protected]


2. Escuela, "escolarización" y/o "pedagagización"

  • Polémicas y resistencias en torno al proyecto de escuela nacional en Colombia a mediados del siglo XX. Martha Cecilia Herrera. E-mail: [email protected]
  • Sobre la pedagogización...Desde la perspectiva de la historia de la educación. Marc Depaepe y Frank Simón. E-mail: [email protected]; [email protected]


3. Escuela, "culturas de la escula" y práctica profesional

  • La escuela como construcción cultural. El giro etnográfico en la historia de la escuela. Agustín Escolano Benito. E-mail: [email protected]ónica.net
  • Memoria de la escuela: espacio de frontera entre lo disciplinar y lo formativo-profesional. Ana M. Montenegro, Rubén M. Peralta, Jorgelina Mendez, Angela Solari. E-Mail: [email protected]; pericó[email protected]; [email protected]; anyi_mas[email protected]
  • Las luces de la civilzación, enseñar y aprender en las escuelas de la Patagonia Norte. Neuquén y Rio Negro (1884-1957). Mirta Teobaldo. E-mail: [email protected]
  • Discuros, representaciones y políticas educativas en torno a los `niños débiles´ en Argentinaa comienzos del siglo XX. Lucía Lionetti. E-mail: [email protected]


Articulos
  • Educación e imaginario moderno en las representaciones de los estudiantes universitarios. Claudia Figari; Graciela Dellatorre y Silvina Romero. E-mail: [email protected]


Reseñas de libros:

  • "Cultura Política, Ciudadanía y Gobierno Escolar. Tensiones en torno a su definición:la Provincia de Buenos Aires (1850-1905)" de Renata Giovine por Gabriel Huarte. E-mail:[email protected]
  • "Encruzilhadas e indícios sobre a América Latina" de Cecilia Herrera (comp.) por Maria do Céu Diel. E-mail: [email protected]
  • "Violencias en plural, sociologías de las violencias en la escuela"  de Kaplan y otros. Por Ma. Belén D´Arcangelo y Natalia Cuchán. E-mail: [email protected]
  • Abriendo la caja de Pandora: una indagación de las imágenes en los textos escolares de la enseñanza elemental. "La educación de la mirada. Sobre los sentidos de la imagen en los libros de texto" de  Gabriel Cruder por Verónica Hollman. E-mail:[email protected]


Reseñas de jornadas:

  • V Encontro Internacional de Investigadores da Rede "Educaçao, Cultura e Política na América Latina" por Marcela Mastrocola. E-mail: [email protected]
  • II Congreso Nacional. XII Jornadas de producción y reflexión sobre Educación. Entre el contexto actual y las necesidades educativas: ¿hacia dónde va la educación? ¿hacia donde podrá ir? por Silvina Centeno. E-mail: [email protected]


Publicaciones - Fichas técnicas




Serie Indagaciones Nº 17– Junio 2007


Dossier: La violencia y las comunidades escolares. Acercamientos a un fenómeno diverso

  • Reflexiones sobre la violencia en el medio escolar - Presentación por Daniel Míguez
  • Instituciones escolares en Brasil: lo público y lo privado como blanco de la violencia - Áurea Maria Guimarães. E-mail: [email protected]
  • Violencia escolar: conceptos y etiquetas verbales del fenómeno del acoso - Rosario Ortega, Joaquín A. Mora-Merchán  y Rosario del Rey. E-mail: [email protected], [email protected], [email protected].es
  • Hostigamiento escolar: conceptos y etiquetas verbales del fenómeno del acoso - Helen Cowie. E-mail: [email protected]
  • Escuela de este mundo. ¿"Niños de otro mundo"? - María del Rosario Contepomi. E-mail: [email protected]
  • Factores vinculados a manifestaciones de violencia en el ámbito de la escuela media – Ana Lía Kornblit y Dan Adaszko. E-mail: [email protected] / [email protected]
  • Educando voluntades, formando al soberano. La construcción del ciudadano durante el Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983) - Andrea Paola Gallo. E-mail: [email protected] / [email protected]


Artículos

  • Construcción social de sentidos de la desigualdad educativa ¿Configuración fragmentada del sistema educativo o fragmentación social del discurso?Verónica Tobeña. E- mail:[email protected]
  • Inseparabilidades entre ética e cidadania no cotexto da educação escolar – Alvori Ahlert. E-mail: [email protected]


Reseñas de libros

  • Sucesos ocultos en la trama de una clase “El vínculo profesor-alumno: una lectura psicológica” de Noemí Allidiere por María Marta Pasini. E-mail: [email protected]
  • “Resignificando lo grupal en el Trabajo Social” de Amelia Dell’Anno y Ruth Teubal (comp.) por Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected]
  • “Maestros errantes. Experimentaciones sociales en la intemperie de Silvia Duschatsky por María Pía Barrón. E-mail: [email protected]
  • “Escribir, leer y aprender en la universidad: una introducción a la alfabetización académica” de Paula Carlino por Graciela María Elena Fernández. E-mail: [email protected]
  • “Revisitar la mirada sobre la escuela. Exploraciones acerca de lo ya sabido” de Sandra Nicastro por María Laura Bianchini. E-mail: [email protected]


Publicaciones - Fichas técnicas

Serie Indagaciones Nº 16– Junio 2006

Dossier: Psicología y Educación

  • Presentación por José Antonio Castorina
  • Enseñanza de la historia y formación ciudadana: representaciones del pasado y proyecciones del futuro de los jóvenes argentinos - Mario Carretero y Miriam Kriger. E-mail: www.mariocarretero.net - [email protected]
  • Teorías implícitas del aprendizaje en la mediana infancia: el caso del dibujo y sus dificultades - Mónica Echenique y Nora Scheuer. E-mail: [email protected] - [email protected]
  • Cuando resumir se parece a... Concepciones de estudiantes universitarios sobre la actividad de resumir - María Belén Bosch, Nora Scheuer y Mar Mateos. E-mail: [email protected] - [email protected] - [email protected]
  • Dos perspectivas sobre la creencia en la justicia del mundo: naturalismo versus legitimación ideológica - Alicia Barreiro y José Antonio Castorina. E-mail: [email protected] - [email protected]
  • Del individuo auxiliado al sujeto en situación. Algunos problemas en los usos de los enfoques socioculturales en educación - Ricardo Baquero. E-mail: [email protected]
  • La educabilidad y la definición destino escolar de los niños. Los legajos escolares como superficie de emergencia - Ana Gracia Toscano. E-mail: [email protected]
  • La búsqueda de respuestas posibles de la teoría socio-histórica de Vigotsky a las nuevas preguntas de la educación especial actual - Silvia Dubrovsky. E-mail: [email protected]
  • Condiciones del diseño de tecnología educativa y la necesidad de mediar las mediaciones educativas - Ricardo Rosas. E-mail: [email protected]

Artículos

Reseñas de libros

  • “Los desafios de la Gestión Escolar. Una investigación cualitativa” de Cristina Carriego por Silvina Centeno. E-mail: [email protected]
  • “La universidad en el siglo XXI. Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad” de Santos B. De Sousa por Sonia Marcela Araujo, Rosana Egle Corrado y Marisa Zelaya. E-mail: [email protected] - [email protected] - [email protected]
  • “Haptonomía pre- y postnatal, por una ética de la seguridad afectiva” de Catherine Doltó por María Marta Pasini. E-mail: [email protected]
  • “Pensar la educación desde una dimensión ético-política. Resignificar la escuela como espacio de ciudadanía y esperanza” de Carlos Cullen por Andrea Díaz y María Alejandra Olivera. E-mail: [email protected] - [email protected]

Reseñas de Jornadas

  • Foro Mundial de Educación Buenos Aires 2006 “Educación Pública, Inclusión y Derechos Humanos” por Johana Gómez Arn, Patricio Lafuente y Fernanda Mazzei. E-mail: [email protected]

 Publicaciones - Fichas técnicas

Serie Indagaciones Nº 15– Junio 2005

Homenaje a Cecilia Braslavsky

  • Homenaje a Cecilia Braslavsky por Inés Dussel


Dossier

  • Presentación por Renata Giovine
  • Reformas educacionales y discurso educativo en la Provincia de Córdoba (1984-1994) - Juan Pablo Abratte. E-mail: [email protected]
  • Reforma educativa y reestructuración del gobierno de la educación en la Provincia de Río Negro - Silvia Noemí Barco. E-mail: [email protected]
  • Las propuestas de transformación de la educación en los 90: las paradojas (perversas) de hacer equilibrio entre la “lógica de mercado” y la “justicia social”. El caso de Salta - R. Gerardo Bianchetti. E-mail: [email protected]
  • La autonomía de las escuelas: un estudio de casos sobre la implementación en nuestro país - Sonia Hirschberg. E-mail: [email protected]
  • La experiencia de la obligatoriedad escolar en la Provincia de Buenos Aires - Liliana Martignoni. E-mail: [email protected]
  • Una política para la racionalización de la formación de docentes en la Provincia de Buenos Aires ¿o estrategia para la supervivencia institucional? - María Rosa Misuraca. E-mail: [email protected]


Artículos

  • El discurso de la capacitación docente. Una aproximación a las políticas de perfeccionamiento en la  provincia de Buenos Aires - Lea Vezub. E-mail: [email protected]
  • Subcultura escolar geográfica y medio natural - Verónica Hollman. E-mail: [email protected]


Reseñas de libros

  • “La trama de la desigualdad educativa. Mutaciones recientes en la escuela media” de Guillermina Tiramonti por María Laura Bianchini e Ivana Fernández. E-mail: [email protected] - [email protected]
  • “Gestión del proyecto político-pedagógico. Entre corazones y mentes” de Vera Lúcia Sabongi de Rossi por Natalia Correa y Mariana Echenique. E-mail: [email protected] - [email protected]
  • “Juego y aprendizaje escolar: los rasgos del juego en la educación infantil” de Patricia Mónica Sarlé por María del Carmen Rímoli y Alicia Spinello. E-mail: [email protected] - [email protected]


Reseñas de Jornadas

Serie Indagaciones Nº 14– Junio 2004

Homenaje a Ana Roux

  • Docencia y compromiso por Renata Giovine


Dossier

  • Presentación por Margarita Sgró
  • La filosofía de la educación en Brasil: círculos hermenéuticos - Antônio Joaquim Severino. E-mail: [email protected]
  • Crítica e emancipação: em busca dos principios fundamentais da Teoria Crítica - Marcos Nobre. E-mail: [email protected]
  • A teoria da ação comunicativa de Habermas: implicações pedagógicas - Eldon Henrique Mühl. E-mail: [email protected]
  • ¿Existe la acción educativa potencialmente comunicativa? Un debate con Paz Gimeno Lorente - Hugo Antonio Russo. E-mail: [email protected]
  • Filosofia da educação e paciência do conceito - Sílvio Gallo. E-mail: [email protected]


Artículos

  • Historia de la relación entre educación y tecnologías de información y comunicación - Tomás Landivar y Claudia Floris. E-mail: [email protected] - [email protected]
  • Una estrategia de intervención sobre la deserción universitaria: el primer año en carreras ingenieriles - Claudia Figari, M. Rosa Nolasco, M. Cristina Modarelli, M. Inés Berrino, M. Beatriz Boucíguez, Liliana E. Irassar y M. de las Mercedes Suárez. E-mail: [email protected] - [email protected]
  • El rol directivo en los procesos de gestión institucional de las escuelas de Educación General Básica. Una aproximación diagnóstica en la Provincia de Buenos Aires - María Ana Manzione. E-mail: [email protected]


Reseñas de libros

  • El poder sanador de los cuentos. Una experiencia en el campo de la psicología a través de los mitos y creencias latinoamericanos por María Marta Pasini. E-mail: [email protected]
  • El problema de aprendizaje como síntoma por Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected]
  • Universidad, investigación e incentivos por Luis Porta. E-mail: [email protected]
  • La educación superior en la Argentina. Temas para el debate por Cecilia Di Marco. E-mail: [email protected]
  • Educación Media para todos. Los desafíos de la democratización del acceso por M. Laura Bianchini, Soledad Di Croce y Mariana Echenique. E-mail: [email protected]


Reseñas de Jornadas

  • Coloquio Nacional a diez años de la Ley Federal de Educación ¿Mejor educación para todos? por A. Carranza, S. Kravetz, J. Abratte, M. Pacheco, A. Castro, V. López y M. Sosa.
  • Congreso Latinoamericano de educación superior en el siglo XXI por Mercedes Baldoni, Rosana Corrado y Marisa Zelaya.

Serie Indagaciones Nº 13 – Junio 2003

Dossier

  • Presentación por Mabel Leticia Guidi y Gabriel Huarte
  • Acerca de la enseñanza de la Historia en Alemania - Verena Radkau. E-mail: [email protected]
  • La enseñanza de la Historia entre las visiones políticas y la paz de las aulas. Explorando razones a las reformas educativas - María José Sobejano Sobejano. E-mail: [email protected]
  • Pensar el aprendizaje del Álgebra con herramientas vigotskianas - María Cecilia Papini. E-mail: [email protected]
  • Estrategias didácticas en Ciencias Biológicas: reflexiones en torno a la enseñanza basada en modelos - Silvia Gallarreta. E-mail: [email protected]
  • La investigación en la enseñanza de la Educación Física - Onofre Ricardo Contreras Jordán. E-mail: [email protected]
  • Didáctica de la lengua: el enfoque comunicativo - Pablo M. Moro Rodríguez. E-mail: [email protected]


Reseñas de libros

  • El fracaso escolar desde la perspectiva de la relación con el saber por Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected]

Serie Indagaciones Nº 12– Junio 2002

Presentación

  • Políticas y actores en el campo universitario latinoamericano. Algunas perspectivas de análisis por Sonia M. Araujo y Lucía B. García. E-mail: [email protected] - [email protected]


Artículos

  • Los universitarios como actores de reformas en América Latina:¿han muerto los movimientos estudiantiles? - Pedro Krotsch. E-mail: [email protected]
  • Los académicos en Argentina: aportes para su caracterización - Adriana Chiroleu. E-mail: [email protected]
  • Continuidad y cambio de las políticas de educación superior en México - Roberto Rodríguez Gómez. E-mail: [email protected]
  • ¿Qué decimos cuando decimos constructivismo? Constructivismo Social: El Programa Fuerte - Ma. Pía Barrón, Alejandra Heffes, Irene Laxalt, Rosana Panero. E-mail: [email protected]
  • Concepciones alternativas: aproximaciones teóricas - María Daniela Eizaguirre. E-mail: [email protected]

Serie Indagaciones Nº 11 – Junio 2001

Artículos

  • Evaluación y Diversidad: una extraña pareja - Leonor Margalef García. E-mail: [email protected]
  • Re-inventar a Paulo Freire - José Luis Lens. E-mail: [email protected]
  • Peirce y Vigotsky: una lectura complementaria. Aportes a una articulación no ecléctica de la semiosis peirciana en la teoría sociohistórica - Rubén M. Garcia. E-mail: [email protected]
  • El abordaje del sujeto en la investigación educativa. Retomando los aportes de Norberto Elias - Andrea Alliaud. E-mail: [email protected]
  • Gestão democrática e formação de administradores: A culpa (agora) é da escola - Raquel P. C. Gandini, Regina M. de Lara, Sandra A. Riscal, Maria de Lourdes C. S. Dos Santos. E-mail: [email protected]


Entrevistas

  • Entrevista a María José Sobejano Sobejano por Gabriel Huarte y Claudia van der Horst. E-mail: [email protected]


Reseñas de libros

  • Bartolucci, J. La modernización de la ciencia en México. El caso de los astrónomos. “Un aporte reciente para los estudios sociales de la ciencia: la formación de una comunidad científica en México” por María Cecilia Di Marco y Lucía Beatriz García. E-mail: [email protected]
  • Albtach, P. G. y McGill Peterson, P. Educación superior en el siglo XXI. Desafío global y respuesta nacional por Marisa Zelaya. E-mail: [email protected]
  • Kaufman, A. M. Letras y números. Alternativas didácticas para Jardín de infantes y Pimer Ciclo de la EGB por María Daniela Eizaguirre. E-mail: [email protected]


Reseñas de jornadas

  • II Encuentro Latinoamericano. "Comunicar las Instituciones" por María Ana Manzione. E-mail: [email protected]
  • II Encuentro Internacional de Investigadores de la Red. "Educación, Cultura y Política en América Latina" por Mabel Guidi, Marcela Mastrocola y Liliana Martignoni. E-mail: [email protected]

Serie Indagaciones Nº 10 – Junio 2000

Homenaje a Angel Rivière

  • Angel Rivière: la educación, el artificio y la diferencia -  Ricardo Baquero.


Presentación

  • La redefinición de lo público y lo privado - Lucía García y Renata Giovine. E-mail: [email protected]


Artículos

  • Las transformaciones del sentido de lo público en el Sistema Escolar – Ma. Guillermina Tiramonti. E-mail: [email protected]
  • Lo Privado en lo Público durante la Modernidad Radicalizada. Las Relaciones de Autoridad y sus Dilemas en las Organizaciones Socializadoras Argentinas - Daniel Míguez. E-mail: [email protected]
  • Redefinición de lo público desde la colocación filosófica de la cuestión - Hugo Antonio Russo. E-mail: [email protected]
  • Formación Inicial y Profesionalización del Magisterio - Martha Cecilia Herrera.
  • Metáforas del saber - María Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected]


Entrevistas

  • Educación a Distancia y Universidad - Entrevista a Eustaquio Martín Rodríguez  por Sonia Marcela Araujo. E-mail: [email protected]


Reseñas de libros

  • Eustaquio M. Rodríguez y Manuel A. Santillán. “La Educación a distancia en tiempos de cambio. Nuevas generaciones, viejos conflictos” por Mabel Leticia Guidi. E-mail: [email protected]
  • Adolfo Loreal.  “Algunos recorridos del sufrimiento psíquico” por María Pía Barrón. E-mail: [email protected]
  • Burton R. Clark. “Las Universidades Modernas: espacios de investigación y docencia” por Cecilia Di Marco. E-mail: [email protected]
  • Alejandra Birgin. “El Trabajo de Enseñar. Entre la vocación y el mercado: las nuevas reglas del juego” por Liliana Martignoni. E-mail: [email protected]


Reseñas de jornadas

IV Congreso Binacional de Folklore Chileno y Argentino. Los Saberes Populares en el Fin del Milenio por María Marta Pasini. E-mail: [email protected]

Serie Indagaciones Nº 9 – Junio 1999.

Presentación

  • Lic. Alejandra Corbalán.


Artículos

  • La campaña de cultura aldeana. "Democratizar la cultura por medio de la información y la investigación" (Colombia 1934-1936) - Carlos Jilmar Díaz Soler. E-mail: [email protected]
  • El nuevo enfoque de la formación cívica en la Educación Básica en México - Leticia Barba Martín. E-mail: [email protected]
  • Democracia e ordem: a politica de interesses do Rotary Club no Brasil / anos 60 - Agueda Bernardete Uhle. E-mail: [email protected]
  • Imágenes de mujer: la prensa educacional y femenina en las primeras décadas del siglo XX - Jane Soares de Almeida. E-mail: [email protected]
  • La utopía como horizonte de la crítica y de la transformación de las prácticas educativas - Andrea Díaz. E-mail: [email protected]


Entrevistas

  • La reforma educativa española y su impacto en el clima de los centros escolares Entrevista a Mario Martín Bris por Lucía B. García, Renata Giovine, María Ana Manzione y Graciela Sánchez. E-mail: [email protected]


Reseñas de libros

  • Boyer, Ernest L. - Una propuesta para la educación superior del futuro por Lucía Beatriz García. E-mail: [email protected]
  • Terreno, A.; Domínguez, G. y Pécora, G. - Historiografía de la educación. Aportes desde la investigación y la enseñanza por Gabriel Huarte y Claudia van der Horst. E-mail: [email protected]
  • Pérez Gómez, A. La cultura escolar en la sociedad neoliberal por Liliana Martignoni. E-mail: [email protected]

Reseñas de jornadas

  • Seminario: Nuevas tendencias en política educativa por María Ana Manzione y Claudia van der Horst. E-mail: [email protected]
  • I Encontro sobre Educaçao, Cultura e Politica na America Latina por Liliana Martignoni, Marcela Mastrocola y Claudia van der Horst. E-mail: [email protected]
  • Seminario: Estado, Universidad y sociedad por María Ana Manzione. E-mail: [email protected]

Serie Indagaciones Nº 7-8 – Junio 1998

Presentación:

Dr. Hugo A. Russo.

Artículos:

  • Políticas curriculares, prácticas institucionales y formación de maestros. Una aproximación a los procesos de localización y actualización del curriculum - Daniel Suárez. E-mail: [email protected]
  • Wittgenstein y las Ciencias Sociales - Jorge Pérez San Román. E-mail: [email protected]
  • La gestión educativa en el marco de la Teoría Crítica de la Educación de Jürgen Habermas - Cecilia Di Marco. E-mail: [email protected]
  • El papel del Estado en la "Nueva Cuestión Social". Algunos aportes de la Teoría Crítica de J. Habermas - María Cristina Dimatteo. E-mail: [email protected]
  • La cuestión de la Modernidad: tradición y legado en la Teoría de la Acción Comunicativa de J. Habermas - Ana María Montenegro. E-mail: [email protected]


Entrevistas:

  • Sociedad compleja, identidad y acción colectiva Entrevista a Alberto Melucci por Dalila María Pedrini y Adrián Scribano.


Reseñas de libros:

  • Contreras, José - La autonomía del profesorado por Marcela Mastrocola. E-mail: [email protected]

Rivière, Angel y Nuñez, María - La mirada mental por Alejandro Ameztoy y Rosana Corrado. E-mail: [email protected]

Serie Indagaciones Nº 5-6 – Junio 1997

Presentación

  • Acerca de utopías y transformaciones en la escuela. Una introducción a modo de presentación - Renata Giovine. E-mail: [email protected]


Artículos

  • Conferencia inaugural: El papel de las instituciones escolares en la actualidad: entre la transformación y la utopía - Dermeval Saviani. E-mail: [email protected]
  • Valoración crítica de la Pedagogía de Dermeval Saviani El criterio de la crítica - Hugo Russo. E-mail: [email protected]
  • Reorganización institucional del Tercer ciclo. Alternativas de construcción de la EGB en los servicios educativos de la Provincia de Buenos Aires - Noemí Z. Milton y Gustavo E. Tombesi.
  • Aproximaciones a la explicación del fracaso escolar en el espacio social escuela: Reproducción y producción de propuestas de intervención - María S. Cavalleri, Silvia Fernández Soto, María Inés Papini y Marisa Tomellini. E-mail: [email protected]
  • Reinstalar la relevancia educativa en la escuela - Manuel Gomba.
  • La escuela y la construcción del nuevo ciudadano hacia el 2000 - Angela Fernández.
  • El uso de la memoria, ¿es lo que nuestra escuela exige? - Elda M. de Aprile, María C. Campo y Mariela Delauro.


Entrevistas

  • Reflexiones sobre la Universidad Entrevista a Jorge Bartolucci Incico por Sonia M. Araujo. E-mail: [email protected].unicen.edu.ar


Reseñas de libros

  • Frigerio Graciela; Poggi Margarita; Giannoni (comp.) – “Políticas, Instituciones y Actores en educación”  por Liliana Martignoni. E-mail: [email protected]
  • De Benejam, P. y Pages, J. (coord); Comes, P.; Quinquer, D. – “Enseñar y aprender Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la educación secundaria”  por Gabriel Huarte y Claudia van der Horst. E-mail: [email protected]

Serie Indagaciones Nº 3-4 – Junio 1996

Artículos

  • Adquisición de conocimiento específico de dominio: Investigaciones sobre el continuum profano-experto – Margarita Limón. E-mail: [email protected]
  • Modelos, metáforas e intervención: Desafíos de la coordinación de grupos – Ma. Matilde Balduzzi. E-mail: [email protected] Reflexiones sobre el debate educacional en la Argentina actual – Margarita Sgró. E-mail: [email protected]

  • Los valores en la investigación social: una crítica a la concepción estándar – Jorge Pérez San Román. E-mail: [email protected]

  • El alumno ingresante a la Universidad. Un abordaje Psico-educativo – Ricardo Baquero y otros. E-mail: [email protected]

  • Un discurso neomodernista: la propuesta de CEPAL/UNESCO para las reformas educativas latinoamericanas – Renata Giovine. E-mail: [email protected]

  • El cuaderno de clase en la escuela primaria argentina: entre la creatividad y la eficiencia – Silvina Gvirtz. E-mail: [email protected]

Reseñas de libros

  • Graciela Frigerio (comp.) – “De aquí y allá. Textos sobre la institución educativa y su dirección” por María del Carmen Rímoli. E-mail: [email protected]

  • Alicia Camilloni; Graciela Riquelme; Susana Barco de Surghi – “Debates pendientes en la implementación de la Ley Federal de Educación” por Graciela Sánchez. E-mail: [email protected]

  • Adriana Puiggrós; Claudio Lozano (comp.) – “Historia de la Educación Iberoamericana. Tomo I” por Gabriel Huarte. E-mail: [email protected]
Serie Indagaciones Nº 2 – Junio 1995


Artículos

  • La pedagogía y la cuestión del nacimiento de la Escuela Moderna: el caso de Buenos Aires – Mariano Narodowski. E-mail: [email protected]
  • Impacto de las políticas universitarias en el cambio curricular. El caso de la UNC en el período 1984/1988 – Sonia M. Araujo. E-mail: [email protected]
  • La integración de saberes: una propuesta pedagógica curricular – Alejandra Corbalán. E-mail: [email protected]
  • Edipo: el niño y la historia en psicoanálisis – Adolfo A. Loreal. E-mail: [email protected]

Reseña de Jornadas
  • Los libros de texto y la enseñanza de la Historia. Algunas discusiones sobre el problema por Gabriel Huarte. E-mail: [email protected]
  • Jornadas sobre implementación de la Ley Federal de Educación por Lucía García. E-mail: [email protected]
  • Congreso Pedagogía ´95. Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos por Lydia Albarello y Margarita Sgró. E-mail: [email protected]

Reseña de libros
  • Alicia de Alba (coord.) – “El curriculum universitario de cara al nuevo milenio” por Sonia M. Araujo. E-mail: [email protected]

Serie Indagaciones Nº 1 – Diciembre 1994

Artículos

  • Configuraciones típicas en la conformación de grupos de aprendizaje: la dimensión institucional – María Matilde Balduzzi.
  • La teoría genética y el proceso de aprendizaje escolar - Graciela Zulberti.
  • Algunas reflexiones sobre educación y sexismo – Silvia Catalá.
  • La legitimación de un acto ritual: el examen – Ana María Clement.
  • Una mirada a los Consejos de Escuela desde la Administración de la Educación – Lucía García.
  • Hacia una mirada histórica, post-metafísica y anticientificista del conocimiento – Eduardo Rinesi.


Reseña de libros

  • Mariano Narodowski – “Especulación y castigo en la escuela secundaria” por Margarita Sgro.
  • Eduardo Rinesi – “Seducidos y Abandonados. Carisma y Traición en la transición democrática” por Javier Araujo.
  • José Luis Lens – Metodología de Estudio. Estrategias de lectura en las Ciencias Sociales” por Cristina Dimatteo.

CORBALAN, Alejandra y RUSSO, Hugo (comp.) (1998) "Educación, Actualidad e Incertidumbre". Espacios en Blanco, Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales-Facultad de Ciencias Humanas-UNCPBA. Tandil.

Indice:

  • Presentación
  • Los “usos” de la teoría socio-histórica. Un análisis de dominio - Lydia Albarello, Alejandro Ameztoy, Mercedes Baldoni, Rosana Corrado, Daniela Eizaguirre, Judith Goñi y María del C. Rímoli.
  • Evaluación externa de Universidades Públicas: un enfoque participativo - Raúl Javier Araujo.
  • Exámenes de ingreso a la universidad: ¿selección, graduación, control curricular y/o evaluación de calidad? Un estudio comparativo - Sonia Marcela Araujo.
  • Banco Mundial: consideraciones acerca de sus estrategias políticas - Alejandra Corbalán.
  • El acceso a la universidad: ¿democratización, segmentación o exclusión? Estudio “en” el caso - Lucía B. García.
  • Representaciones sobre la formación de profesores - Mabel Guidi.
  • El tercer ciclo de la Educación General Básica bonaerense: ¿encuentro de dos mundos? - Gabriel Huarte, Renata Giovine, Liliana Martignoni y Claudia van der Horst.
  • Los proyectos educativos de las agencias multilaterales y su influencia en los sistemas educativos de la región de América Latina - José Luis Lens.
  • La Filosofía del Orden y la práctica pedagógica: algunos argumentos de sustentación para la escuela primaria argentina de principios del siglo XX y alertas para la escuela actual - Ana María Montenegro.
  • El juego en el pensamiento del siglo XX  - María Marta Pasini de Ramljak.
  • La educación: espacio de intersección de estrategias y de intersubjetividades - Hugo A. Russo, Margarita Sgró y Andrea Díaz.
  • Curriculum abreviado de los autores.

Narodowski, Mariano (1993) "Especulación y castigo en la escuela secundaria". Espacios en Blanco, Departamento de Ciencias de la Educación-Facultad de Ciencias Humanas-UNCPBA. Tandil.

Indice:

  • Agradecimientos.
  • Presentación.
  • Introducción: Teoría educativa y disciplina escolar.
  • Capítulo I: Disciplina escolar: represión o producción.
  • Capítulo II: El sistema de amonestaciones.
  • Capítulo III: La configuración de una táctica: 1976-1988.
  • Capítulo IV: El contenido del castigo.
  • Capítulo V: Especulación y castigo.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía citada.